Integrantes del equipo:
Bello Segura Alfredo
Díaz Calderón Alejandra
Elizalde Rivera Brenda
Gonzales Islas Areli
Hernández Espinosa Evelyn Mariel
Luna Pérez Laura Elizabeth
Rodríguez Rocandio Karla
Valdés Días Joaquín
Marco teórico de la Expresión corporal y su relación con Educación Física
Genéricamente, el concepto de "expresión corporal" hace referencia al hecho de que todo ser humano, de manera conciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta mediante su cuerpo.Expresión Corporal como disciplina educativa fue formulada y elaborada en la década del sesenta por Patricia Stokoe (1929-1996), bailarina y pedagoga argentina. Durante sus 45 años de docencia e investigación, amplió y reformuló objetivos, contenidos y conceptos que fueron difundidos a través de su trabajo y sus numerosas publicaciones. La disciplina se institucionalizó en la Argentina desde 1978 con la apertura del primer Profesorado Nacional de Expresión Corporal.
El lenguaje corporal adquiere así la función de "lenguaje": la búsqueda de "un vocabulario" propio de movimientos que, organizados en una unidad significativa de forma-contenido permita transmitir, al igual que otros lenguajes artísticos, ideas, emociones y sensaciones personales y subjetivas, posibles de ser objetivadas en una elaboración externa al individuo.
Cuando hablamos con alguien sólo una pequeña parte de la información que obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre un 60 y un 70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresión.
Muy a menudo, el efecto de este lenguaje corporal tiene lugar a nivel inconsciente, de manera que, después de estar sólo un par de minutos conversando con alguien a quien acabamos de conocer, podemos llegar a la conclusión de que esa persona no es de fiar o no nos gusta sin que podamos explicar el motivo exacto. Lo más que podemos decir es "tiene algo que no me gusta". Ese "algo" procede, casi con toda seguridad, de lo que su lenguaje corporal nos ha transmitido. Y, a la inversa, cuando hablamos con alguien es posible que le estemos diciendo mucho más de lo que creemos. De este modo, nuestras emociones se ven influidas por otras personas sin necesidad de decir una sola palabra, pues puede bastar una determinada postura, mirada y gesticulación para hacernos sentir incómodos, nerviosos o enfadados, o bien alegres, joviales y optimistas. Por supuesto, esto no quiere decir que nuestro interlocutor vaya a captar toda la información que estamos transmitiendo; el grado en que lo haga dependerá de lo bueno que sea a la hora de interpretar este lenguaje y de la atención que nos esté prestando.
El lenguaje no verbal es en parte innato, en parte imitativo y en parte aprendido. Generalmente, distintas áreas del cuerpo tienden a trabajar unidas para enviar el mismo mensaje, aunque a veces es posible enviar mensajes contradictorios, como cuando alguien está contando una anécdota divertida pero la expresión de su cara es triste. Esto puede ser debido, por ejemplo, a que mientras habla está pensando en otra cosa, tal vez en lo siguiente que va a decir, y la expresión de su cara se corresponde con lo que está pensando y no con lo que está diciendo, de manera que deja perplejo a su interlocutor.
En otras ocasiones, los mensajes son confusos debido que se pueden estar transmitiendo varias emociones a la vez, como rabia, miedo y ansiedad, que a veces aparecen unidas.
Con los desconocidos nos comunicamos principalmente a través de los ojos. Por ejemplo, cuando vamos caminando por un pasillo estrecho y nos encontramos con alguien de frente, primero le miramos a los ojos y luego desviamos la mirada hacia el lado del pasillo por el que pretendemos pasar. Cuando no se emiten estas señales o no se interpretan correctamente, lo más probable es que ambas personas acaben manteniendo una especie de baile a derecha e izquierda hasta aclararse.
· Objetivos de la expresión corporal como contenido de la educación física
1. Reconocer, valorar y aceptar la propia imagen corporal.2. Conocer y desarrollar las posibilidades básicas de percepción, acción, expresión y comunicación a través del propio cuerpo en todas sus posibilidades.
3. Desarrollar la espontaneidad, la imaginación, la creatividad.
4. Valorar el cuerpo y el movimiento como depositario y emisor de afectividad, emociones y sentimientos.
5. Favorecer la relación con el medio ambiente y con los demás.
6. Relacionarse con el entorno natural, familiar y social a través del cuerpo y desarrollar sus posibilidades de acción en el mismo.
7. Utilizar el cuerpo y el movimiento para favorecer su desarrollo personal y como medio de mejorar su propia calidad de vida.
8. Reconocer y emplear el cuerpo y sus posibilidades como medios de representación y expresión artística y cultural.
9. Conocer y valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con el cuerpo, la salud, el consumo y el medio ambiente.
· Nuestro cuerpo y sus recursos.
v Inmovilidad y movilidad
v Actitudes
v Movimiento segmentario y global
v Calidades del movimiento: agilidad, coordinación, equilibrio e intensidad.
Sinopsis
El video consiste en una serie de fotos de los integrantes del equipo utilizando su cuerpo para expresar emociones, sentimientos, e ideas. Se podrán encontrar varias imágenes que expresan felicidad, tristeza, amor, desesperación, sorpresa, disgusto, etc. todo ello sin haber tenido la necesidad de utilizar el lenguaje hablado.
Desarrollo
Música: Nickelback, if today was your last day.
Conclusiones y Bibliografía.
Conclusiones: La expresión corporal es un recurso que utilizamos diariamente sin darnos cuenta, por lo tanto es muy importante que sepamos cómo manejarlo o podría malinterpretarse. A lo largo del desarrollo del trabajo estuvimos tomando muchas fotos, más de las que esperábamos (e incluso, no están todas en el video), finalmente escogimos solo algunas, y curiosamente notamos que las más expresivas fueron aquellas tomadas accidentalmente, lo cual nos demuestra que la expresión corporal está siempre presente en nuestro entorno.
Bibliografía: Trabajo video grafico (Emociones, sensaciones, sentimientos y pensamientos)
v http://www.efdeportes.com/, Título: Lecturas, Educación Física y Deportes, Revista Digital
v http://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresion-corporal.shtml Título: Expresión corporal
v http://cdeporte.rediris.es/biblioteca/patio/patio/askesis/sierra2.htm Título: objetivos de la expresión corporal como contenido de la educación física
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